Teoría del aprendizaje experiencial de David Kolb

Como su nombre indica, el aprendizaje experiencial implica aprender de la experiencia. La teoría fue propuesta por el psicólogo David Kolb, quien fue influenciado por el trabajo de otros teóricos como John Dewey, Kurt Lewin y Jean Piaget..

Según Kolb, este tipo de aprendizaje puede definirse como "el proceso mediante el cual el conocimiento se crea a través de la transformación de la experiencia. El conocimiento se obtiene de las combinaciones de comprender y transformar la experiencia".

La teoría del aprendizaje experiencial difiere de las teorías cognitivas y conductuales en que las teorías cognitivas enfatizan el papel de los procesos mentales, mientras que las teorías conductuales ignoran el posible papel de la experiencia subjetiva en el proceso de aprendizaje. La teoría experiencial propuesta por Kolb adopta un enfoque más holístico y enfatiza cómo las experiencias, incluida la cognición, los factores ambientales y las emociones, influyen en el proceso de aprendizaje..

Teoría del modelo experiencial

En el modelo experiencial, Kolb describió dos formas diferentes de avaro experiencia:

1. Experiencia concreta
2. Conceptualización abstracta

También identificó dos formas de transformando experiencia:

1. Observación reflexiva
2. Experimentación activa

Estos cuatro modos de aprendizaje se representan a menudo como un ciclo.

Según Kolb, la experiencia concreta proporciona información que sirve de base para la reflexión. A partir de estas reflexiones, asimilamos la información y formamos conceptos abstractos. Luego usamos estos conceptos para desarrollar nuevas teorías sobre el mundo, que luego probamos activamente.

A través de la prueba de nuestras ideas, una vez más reunimos información a través de la experiencia, volviendo al principio del proceso. Sin embargo, el proceso no necesariamente comienza con la experiencia. En su lugar, cada persona debe elegir qué modo de aprendizaje funcionará mejor en función de la situación específica.

Por ejemplo, imaginemos que aprenderá a conducir un automóvil. Algunas personas pueden optar por comenzar a aprender a través de la reflexión al observar a otras personas mientras conducen. Otra persona podría preferir comenzar de forma más abstracta, leyendo y analizando un libro de instrucciones de manejo. Sin embargo, otra persona puede decidir simplemente saltar y ponerse detrás del asiento de un automóvil para practicar la conducción en un curso de prueba..

¿Cómo decidimos qué modo de aprendizaje experiencial funcionará mejor? Si bien las variables situacionales son importantes, nuestras preferencias juegan un papel importante. Kolb señala que las personas que se consideran "observadores" prefieren la observación reflexiva, mientras que aquellos que son "hacedores" tienen más probabilidades de participar en la experimentación activa.

"Debido a nuestro equipo hereditario, nuestras experiencias particulares de vidas pasadas y las demandas de nuestro entorno, desarrollamos una forma preferida de elegir", explica Kolb..

Estas preferencias también sirven como base para los estilos de aprendizaje de Kolb. En este modelo de estilo de aprendizaje, cada uno de los cuatro tipos tiene habilidades de aprendizaje dominantes en dos áreas. Por ejemplo, las personas con el estilo de aprendizaje divergente son dominantes en las áreas de experiencia concreta y observación reflexiva..

Kolb sugiere que una serie de factores diferentes pueden influir en los estilos de aprendizaje preferidos. Algunos de los factores que él ha identificado incluyen:

• Tipo de personalidad
• Especialización educativa
• Elección de carrera
• Rol de trabajo actual
• Competencias adaptativas

Apoyo y critica

Si bien la teoría de Kolb es uno de los modelos de aprendizaje más utilizados en el campo de la educación, ha sido ampliamente criticada por varias razones..

Apoyo

• La propia investigación de Kolb sugiere que existe una correlación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes y sus especialidades elegidas. Las personas que eligen carreras universitarias y profesiones que están bien alineadas con sus estilos de aprendizaje tienden a estar más comprometidas con su campo..
• El aprendizaje experiencial puede ser bueno para ayudar a las personas a explorar sus propias fortalezas cuando aprenden cosas nuevas.
• La teoría aborda cómo los alumnos pueden jugar con sus propias fortalezas, así como desarrollar áreas en las que son más débiles..

Crítica

• La teoría no aborda adecuadamente el papel que desempeña la experiencia no reflexiva en el proceso de aprendizaje..
• Si bien la teoría es buena para analizar cómo se produce el aprendizaje para los individuos, hace poco para ver el aprendizaje que se produce en grupos sociales más grandes. ¿Cómo impacta la interacción del individuo con un grupo más grande en el proceso de aprendizaje experiencial??
• Los estilos de aprendizaje pueden no ser estables en el tiempo. Por ejemplo, un estudio ha encontrado que los adultos mayores de 65 años tienden a ser más observadores y reflexivos mientras aprenden..
• Otros críticos sugieren que la teoría es demasiado estrecha y restrictiva.