¿Cuál es la zona de desarrollo proximal?
La zona de desarrollo proximal (ZDP) es el rango de habilidades que un individuo puede desempeñar con asistencia, pero aún no puede realizar de manera independiente. Estas habilidades se denominan "proximales" porque los individuos están cerca de dominarlas, pero necesitan más orientación y práctica para realizar estas acciones de manera independiente..
Definición de Vygotsky de ZPD
¿Cómo adquieren las personas nuevos conocimientos y habilidades? De acuerdo con una teoría del aprendizaje, las personas aprenden al ser guiadas por aquellos que tienen más conocimientos y son más hábiles. El desarrollo proximal de la zona es un concepto creado por el psicólogo influyente Lev Vygotsky..
Según Vygotsky, la zona de desarrollo proximal es:
"La distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución de problemas independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con compañeros más capaces". (Vygotsky, 1978)
Vygotsky murió bastante joven y gran parte de su trabajo no se tradujo del ruso muchos años después de su muerte. Una vez que su trabajo se hizo más conocido, su enfoque y sus teorías se hicieron mucho más conocidos. Hoy en día, su trabajo es muy influyente en el campo de la educación..
Hay algunos factores esenciales que son críticos para el éxito de este proceso de aprendizaje:
- La presencia de alguien con los conocimientos y habilidades para guiar al alumno.
- Interacciones sociales que permiten al alumno observar y practicar sus habilidades.
- Andamios, o actividades de apoyo proporcionadas por el mentor o maestro que ayudan a guiar al alumno a través de la ZPD
El "otro más entendido"
El concepto del "otro más entendido" es bastante simple y bastante autoexplicativo. El otro con más conocimientos es alguien que tiene un nivel de conocimiento más alto que el que aprende..
Es el otro más informado el que proporciona la guía e instrucción críticas durante el período de aprendizaje sensible. Si bien es posible que una niña aún no sea capaz de hacer algo por sí misma, puede realizar la tarea con la ayuda de un instructor capacitado..
Interacción social
Este otro con más conocimientos suele ser un padre, un maestro u otro adulto, pero no siempre es así. En muchos casos, los compañeros brindan valiosa asistencia e instrucción..
Durante ciertos períodos de la vida de un niño, pueden incluso mirar a sus compañeros más que a los adultos. La adolescencia, cuando formar una identidad y encajar es tan crítica, es solo un ejemplo. Los niños a esta edad a menudo buscan en sus compañeros información sobre cómo actuar y cómo vestirse..
Vygotsky creía que la interacción entre compañeros era una parte esencial del proceso de aprendizaje. Para que los niños aprendan nuevas habilidades, sugirió que se emparejen estudiantes más competentes con estudiantes menos capacitados..
Andamio
Cuando los niños se encuentran en esta zona de desarrollo próximo, proporcionarles la asistencia y las herramientas adecuadas les da a los estudiantes lo que necesitan para lograr la nueva tarea o habilidad. Estas actividades, instrucciones, herramientas y recursos se conocen como andamios. Eventualmente, el andamio puede ser removido y el estudiante podrá completar la tarea independientemente.
Si bien el andamiaje es ahora casi sinónimo de la zona de desarrollo proximal, no es un concepto introducido inicialmente por Vygotsky. En su lugar, este componente ha sido presentado por otros investigadores que han ampliado las teorías originales..
Aplicaciones de ZPD en el aula.
- Es importante darse cuenta de que la zona de desarrollo proximal es un objetivo en movimiento. A medida que un alumno adquiere nuevas habilidades y habilidades, esta zona avanza progresivamente.
- Los maestros y los padres pueden aprovechar esto al proporcionar continuamente oportunidades educativas que son una pequeña extensión de los conocimientos y habilidades existentes del niño.
- Al darles a los niños tareas que no pueden hacer fácilmente por su cuenta y brindarles la orientación que necesitan para lograrlo, los educadores pueden avanzar progresivamente en el proceso de aprendizaje..
Por ejemplo:
Un maestro en un curso de psicología experimental inicialmente podría proporcionar andamios para los estudiantes al entrenarlos paso a paso a través de sus experimentos. A continuación, el maestro puede retirar lentamente los andamios al proporcionar solo esquemas o descripciones breves de cómo proceder. Finalmente, se espera que los estudiantes desarrollen y lleven a cabo sus experimentos de manera independiente..
Una palabra de Verywell
La zona de desarrollo próximo es un concepto importante en los campos de la educación y la psicología. Al comprender cómo funciona la ZPD, los educadores y diseñadores de instrucción pueden estar mejor preparados para crear programas de instrucción y aprendizaje que maximicen las herramientas y los recursos disponibles para los estudiantes..
