La psicología de cómo aprenden las personas
El aprendizaje a menudo se define como un cambio de comportamiento relativamente duradero que es el resultado de la experiencia. Cuando piensa en aprender, podría ser fácil caer en la trampa de solo considerar la educación formal que se lleva a cabo durante la niñez y la edad adulta temprana, pero el aprendizaje es en realidad un proceso continuo que se lleva a cabo durante toda la vida..
¿Cómo pasamos de no saber algo a adquirir información, conocimientos y habilidades??
El aprendizaje se convirtió en un foco importante de estudio en psicología durante la primera parte del siglo veinte, a medida que el conductismo se convirtió en una importante escuela de pensamiento. Hoy en día, el aprendizaje sigue siendo un concepto importante en numerosas áreas de la psicología, incluida la psicología cognitiva, educativa, social y de desarrollo..
Una cosa importante a recordar es que el aprendizaje puede involucrar comportamientos tanto beneficiosos como negativos. El aprendizaje es una parte natural y continua de la vida que tiene lugar continuamente, tanto para bien como para mal. A veces las personas aprenden cosas que les ayudan a adquirir más conocimientos y llevar una vida mejor. En otros casos, las personas pueden aprender cosas que son perjudiciales para su salud y bienestar en general..
¿Cómo se produce el aprendizaje??
El proceso de aprender cosas nuevas no es siempre el mismo. El aprendizaje puede ocurrir en una amplia variedad de formas. Para explicar cómo y cuándo se produce el aprendizaje, se han propuesto varias teorías psicológicas diferentes.
Aprendizaje a través del condicionamiento clásico
Aprender a través de la asociación es una de las formas más fundamentales en que las personas aprenden cosas nuevas. El fisiólogo ruso Ivan Pavlov descubrió un método de aprendizaje durante sus experimentos sobre los sistemas digestivos de los perros. Notó que los perros naturalmente salivaban al ver la comida, pero que eventualmente los perros también comenzaban a salivar cada vez que veían la bata blanca de laboratorio del experimentador. Experimentos posteriores implican emparejar la vista de la comida con el sonido de un tono de campana. Después de varios emparejamientos, los perros eventualmente comenzaron a salivar al sonido de la campana solo..
Este tipo de aprendizaje se conoce como condicionamiento clásico. Se lleva a cabo a través de la formación de asociaciones. Un estímulo neutral que desencadena de forma natural y automática una respuesta se empareja con un estímulo neutral. Eventualmente, se forma una asociación y el estímulo previamente neutral se conoce como un estímulo condicionado que luego desencadena una respuesta condicionada..
Aprendizaje a través del condicionamiento operante
Las consecuencias de sus acciones también pueden desempeñar un papel en la determinación de cómo y qué aprende. El conductista B.F. Skinner notó que si bien el condicionamiento clásico podría usarse para explicar algunos tipos de aprendizaje, no podía explicar todo. En cambio, sugirió que los refuerzos y los castigos eran responsables de algunos tipos de aprendizaje. Cuando algo sigue inmediatamente a un comportamiento, puede aumentar o disminuir la probabilidad de que vuelva a ocurrir en el futuro. Este proceso se denomina condicionamiento operante..
Por ejemplo, imagine que acaba de adquirir un nuevo cachorro y le gustaría comenzar a entrenarlo para que se comporte de maneras específicas. Siempre que el cachorro haga lo que usted quiere que haga, lo recompensa con una pequeña golosina o una palmadita suave. Cuando el cachorro se porta mal, usted lo regaña y no le ofrece afecto. Eventualmente, el refuerzo lleva a un aumento en los comportamientos deseados y una disminución en los comportamientos no deseados..
Aprendizaje a través de la observación
Si bien el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante pueden ayudar a explicar muchos casos de aprendizaje, probablemente pueda pensar de inmediato en situaciones en las que haya aprendido algo sin ser condicionado, reforzado o castigado. El psicólogo Albert Bandura observó que muchos tipos de aprendizaje no implican ningún condicionamiento y, de hecho, la evidencia de que el aprendizaje ha ocurrido puede que ni siquiera sea evidente de inmediato. El aprendizaje observacional ocurre al observar las acciones y consecuencias del comportamiento de otras personas.
En una serie de experimentos famosos, Bandura pudo demostrar el poder de este aprendizaje observacional. Los niños vieron videos de adultos interactuando con una gran muñeca Bobo inflable. En algunos casos, los adultos simplemente ignoraron a la muñeca, mientras que en otros clips los adultos golpeaban, pateaban y gritaban a la muñeca..
Cuando luego se les dio a los niños la oportunidad de jugar dentro de una habitación con un muñeco Bobo presente, los que habían observado a los adultos abusando del muñeco tenían más probabilidades de participar en acciones similares..
Como puede ver, el aprendizaje es un proceso complejo que involucra múltiples factores. Los psicólogos de hoy no solo estudian cómo se produce el aprendizaje, sino también cómo las variables sociales, emocionales, culturales y biológicas pueden influir en el proceso de aprendizaje..
