La psicología del aprendizaje.
Los psicólogos a menudo definen el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en el comportamiento como resultado de la experiencia. La psicología del aprendizaje se centra en una variedad de temas relacionados con cómo las personas aprenden e interactúan con sus entornos..
Uno de los primeros pensadores en estudiar cómo el aprendizaje influye en el comportamiento fue el psicólogo John B. Watson, quien sugirió que todos los comportamientos son el resultado del proceso de aprendizaje. La escuela de pensamiento que surgió de la obra de Watson fue conocida como conductismo. La escuela de pensamiento del comportamiento que se proponía estudiar los pensamientos internos, los recuerdos y otros procesos mentales era demasiado subjetiva. La psicología, creían los conductistas, debería ser el estudio científico de la conducta observable. El conductismo prosperó durante la primera mitad del siglo veinte y contribuyó mucho a nuestra comprensión de algunos procesos de aprendizaje importantes..
¿Te estás preparando para una gran prueba en tu clase de psicología de aprendizaje? ¿O simplemente está interesado en una revisión de temas de aprendizaje y psicología del comportamiento? Esta guía de estudio de aprendizaje ofrece una breve descripción de algunos de los principales problemas de aprendizaje, incluidos el conductismo, el condicionamiento clásico y operante..
Aprendamos un poco más sobre la psicología del aprendizaje..
Ilustración de JR Bee, Verywell Aprendizaje
El aprendizaje puede definirse de muchas maneras, pero la mayoría de los psicólogos estarían de acuerdo en que es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que resulta de la experiencia. Durante la primera mitad del siglo XX, la escuela de pensamiento conocida como conductismo se alzó para dominar la psicología y trató de explicar el proceso de aprendizaje. Los tres tipos principales de aprendizaje descritos por la psicología del comportamiento son el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje observacional..
Behaviorismo
El conductismo fue la escuela de pensamiento en psicología que buscaba medir solo conductas observables. Fundado por John B. Watson y descrito en su artículo seminal de 1913. La psicología como conductista., El punto de vista conductista sostenía que la psicología era una ciencia experimental y objetiva y que los procesos mentales internos no deberían considerarse porque no podían observarse y medirse directamente..
El trabajo de Watson incluyó el famoso experimento de Little Albert en el que condicionó a un niño pequeño para que temiera a una rata blanca. El conductismo dominó la psicología durante gran parte de principios del siglo XX. Si bien los enfoques conductuales siguen siendo importantes hoy en día, la última parte del siglo estuvo marcada por el surgimiento de la psicología humanista, la psicología biológica y la psicología cognitiva..
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Condicionamiento clásico
El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje en el que se realiza una asociación entre un estímulo previamente neutral y un estímulo que naturalmente provoca una respuesta. Por ejemplo, en el experimento clásico de Pavlov, el olor a comida era el estímulo natural que se emparejaba con el sonido de campana que antes era neutral. Una vez que se hizo una asociación entre los dos, el sonido de la campana solo podría llevar a una respuesta.
Condicionamiento operante
El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje en el que la probabilidad de que ocurra una respuesta aumenta o disminuye debido al refuerzo o el castigo. Primero estudiado por Edward Thorndike y luego por B.F. Skinner, la idea subyacente detrás del condicionamiento operante es que Consecuencias De nuestras acciones se configura el comportamiento voluntario. Skinner describió cómo el refuerzo podría llevar a aumentos en los comportamientos donde el castigo resultaría en disminuciones. También descubrió que el momento en que se entregaban los refuerzos influyó en la rapidez con la que se aprendía un comportamiento y en la intensidad de la respuesta. El tiempo y la tasa de refuerzo se conocen como programas de refuerzo..
Aprendizaje mediante la observación
El aprendizaje observacional es un proceso en el cual el aprendizaje ocurre a través de la observación e imitación de otros. La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura sugiere que además del aprendizaje a través del condicionamiento, las personas también aprenden a través de la observación e imitación de las acciones de los demás. Como se demuestra en sus experimentos clásicos de "Muñeca Bobo", las personas imitarán las acciones de otros sin refuerzo directo. Cuatro elementos importantes son esenciales para el aprendizaje observacional efectivo: atención, habilidades motoras, motivación y memoria..
Personas influyentes
Las siguientes son algunas de las principales figuras asociadas con el aprendizaje y la escuela de psicología del comportamiento..
- Edward Thorndike
- Ivan Pavlov
- John B. Watson
- B.F. Skinner
- Albert Bandura
Términos clave
- Condicionamiento clásico
- Estímulo incondicionado
- Estimulo condicionado
- Respuesta incondicional
- Respuesta condicionada
- Horario de intervalo fijo
- Horario de Relación Fija
- Horario de intervalo variable
- Horario de relación variable
- Behaviorismo
- Reforzamiento
- Refuerzo positivo
- Reforzamiento negativo
- Castigo
- Castigo positivo
- Castigo negativo
