Erik Erikson etapas de desarrollo psicosocial

Erik Erikson fue un psicólogo del ego que desarrolló una de las teorías más populares e influyentes del desarrollo. Si bien su teoría se vio afectada por el trabajo del psicoanalista Sigmund Freud, la teoría de Erikson se centró en el desarrollo psicosocial en lugar del desarrollo psicosexual. Las etapas que conforman su teoría son las siguientes:

Etapa 1 - Confianza vs desconfianza
Etapa 2 - Autonomía contra vergüenza y duda
Etapa 3 - Iniciativa contra culpa
Etapa 4 - Industria vs. Inferioridad
Etapa 5 - Identidad vs. Confusión
Etapa 6 - Intimidad vs. Aislamiento
Etapa 7 - Generatividad vs. Estancamiento
Etapa 8 - Integridad vs. Desesperación

Veamos más de cerca los antecedentes y las diferentes etapas que conforman la teoría psicosocial de Erikson..

Ilustración de Joshua Seong, Verywell.

¿Qué es el desarrollo psicosocial??

Entonces, ¿qué es exactamente lo que implicaba la teoría de Erikson sobre el desarrollo psicosocial? Al igual que Sigmund Freud, Erikson creía que la personalidad se desarrollaba en una serie de etapas. A diferencia de la teoría de Freud sobre las etapas psicosexuales, la teoría de Erikson describió el impacto de la experiencia social a lo largo de toda la vida. Erikson estaba interesado en cómo la interacción y las relaciones sociales desempeñaban un papel en el desarrollo y crecimiento de los seres humanos..

Cada etapa de la teoría de Erikson se basa en las etapas anteriores y allana el camino para los siguientes períodos de desarrollo. En cada etapa, Erikson creía que las personas experimentan un conflicto que sirve como un punto de inflexión en el desarrollo. En la opinión de Erikson, estos conflictos se centran en desarrollar una cualidad psicológica o en dejar de desarrollar esa cualidad. Durante estos tiempos, el potencial de crecimiento personal es alto, pero también lo es el fracaso..

Si las personas se enfrentan con éxito al conflicto, emergen del escenario con fortalezas psicológicas que les servirán para el resto de sus vidas. Si no logran enfrentar estos conflictos de manera efectiva, es posible que no desarrollen las habilidades esenciales necesarias para tener un fuerte sentido de sí mismo..

Erikson también creía que un sentido de competencia motiva comportamientos y acciones. Cada etapa de la teoría de Erikson se ocupa de ser competente en un área de la vida. Si la etapa se maneja bien, la persona tendrá una sensación de dominio, que a veces se denomina fuerza del ego o calidad del ego. Si la etapa se maneja mal, la persona emergerá con un sentido de insuficiencia en ese aspecto del desarrollo.

Etapa psicosocial 1 - Confianza vs desconfianza

La primera etapa de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson ocurre entre el nacimiento y un año de edad y es la etapa más fundamental de la vida..

Debido a que un bebé es completamente dependiente, el desarrollo de la confianza se basa en la confiabilidad y la calidad de los cuidadores del niño. En este punto del desarrollo, el niño depende por completo de los cuidadores adultos para todo lo que necesita para sobrevivir, incluidos los alimentos, el amor, el calor, la seguridad y la crianza. Todo. Si un cuidador no brinda la atención y el amor adecuados, el niño sentirá que no puede confiar o depender de los adultos en su vida..

Si un niño desarrolla exitosamente la confianza, él o ella se sentirán seguros en el mundo. Los cuidadores que son inconsistentes, no están disponibles emocionalmente o rechazan contribuyen a crear sentimientos de desconfianza en los niños bajo su cuidado. La falta de confianza se traducirá en miedo y en la creencia de que el mundo es inconsistente e impredecible..

Por supuesto, ningún niño va a desarrollar un sentido de confianza del 100% o duda del 100%. Erikson creía que el desarrollo exitoso consistía en lograr un equilibrio entre los dos lados opuestos. Cuando esto sucede, los niños adquieren esperanza, lo que Erikson describió como una apertura a la experiencia, atenuada por alguna advertencia de que el peligro puede estar presente..

Etapa psicosocial 2 - Autonomía contra vergüenza y duda

La segunda etapa de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson tiene lugar durante la primera infancia y se centra en que los niños desarrollen un mayor sentido de control personal..

En este punto del desarrollo, los niños recién comienzan a ganar un poco de independencia. Están empezando a realizar acciones básicas por su cuenta y toman decisiones simples sobre lo que prefieren. Al permitir que los niños tomen decisiones y ganen el control, los padres y cuidadores pueden ayudar a los niños a desarrollar un sentido de autonomía.

Al igual que Freud, Erikson creía que el entrenamiento para ir al baño era una parte vital de este proceso. Sin embargo, el razonamiento de Erikson era bastante diferente al de Freud. Erikson creía que aprender a controlar las funciones corporales conduce a una sensación de control y una sensación de independencia..

Otros eventos importantes incluyen obtener un mayor control sobre la selección de alimentos, preferencias de juguetes y selección de ropa.

Los niños que completan esta etapa con éxito se sienten seguros y confiados, mientras que aquellos que no lo hacen se quedan con una sensación de inadecuación y dudas. Erikson creía que lograr un equilibrio entre autonomía, vergüenza y duda llevaría a la voluntad, que es la creencia de que los niños pueden actuar con intención, dentro de la razón y los límites..

Etapa psicosocial 3 - Iniciativa contra culpa

La tercera etapa del desarrollo psicosocial tiene lugar durante los años preescolares..

En este punto del desarrollo psicosocial, los niños comienzan a hacer valer su poder y control sobre el mundo a través del juego directo y otras interacciones sociales..

Los niños que tienen éxito en esta etapa se sienten capaces y capaces de guiar a otros. Quienes no logran adquirir estas habilidades se quedan con un sentimiento de culpa, dudas y falta de iniciativa..

Cuando se logra un equilibrio ideal de iniciativa individual y la voluntad de trabajar con otros, la calidad del ego conocida comoel propósito emerge.

Etapa psicosocial 4 - Industria vs. Inferioridad

La cuarta etapa psicosocial tiene lugar durante los primeros años escolares, desde aproximadamente los 5 a los 11 años..

A través de las interacciones sociales, los niños comienzan a desarrollar un sentido de orgullo en sus logros y habilidades. Los niños que son alentados y felicitados por los padres y maestros desarrollan un sentimiento de competencia y creencia en sus habilidades. Aquellos que reciben poco o ningún estímulo de los padres, maestros o compañeros dudarán de sus habilidades para tener éxito.

El éxito en la búsqueda de un equilibrio en esta etapa del desarrollo psicosocial lleva a la fortaleza conocida como competencia, en la que los niños desarrollan una creencia en sus habilidades para manejar las tareas que se les presentan..

Etapa psicosocial 5 - Identidad vs. Confusión

La quinta etapa psicosocial tiene lugar durante la adolescencia a menudo turbulenta. Esta etapa desempeña un papel esencial en el desarrollo de un sentido de identidad personal que continuará influyendo en el comportamiento y el desarrollo durante el resto de la vida de una persona..

Durante la adolescencia, los niños exploran su independencia y desarrollan un sentido de sí mismos. Aquellos que reciban estímulo y refuerzo adecuados a través de la exploración personal emergerán de esta etapa con un fuerte sentido de sí mismos y sentimientos de independencia y control. Quienes permanezcan inseguros de sus creencias y deseos se sentirán inseguros y confusos acerca de sí mismos y del futuro..

Cuando los psicólogos hablan de identidad, se refieren a todas las creencias, ideales y valores que ayudan a moldear y guiar el comportamiento de una persona. Completar esta etapa con éxito lleva a la fidelidad, que Erikson describió como una capacidad para vivir de acuerdo con los estándares y expectativas de la sociedad..

Mientras que Erikson creía que cada etapa del desarrollo psicosocial era importante, ponía un énfasis particular en el desarrollo de la identidad del ego. La identidad del ego es el sentido consciente del yo que desarrollamos a través de la interacción social y se convierte en un foco central durante la etapa de identidad frente a la confusión del desarrollo psicosocial..

Según Erikson, nuestra identidad del ego cambia constantemente debido a las nuevas experiencias e información que adquirimos en nuestras interacciones diarias con los demás. A medida que tenemos nuevas experiencias, también asumimos desafíos que pueden ayudar o dificultar el desarrollo de la identidad..

Nuestra identidad personal nos da a cada uno de nosotros un sentido integrado y cohesivo de sí mismo que perdura a través de nuestras vidas. Nuestro sentido de identidad personal está formado por nuestras experiencias e interacciones con otros, y es esta identidad la que ayuda a guiar nuestras acciones, creencias y comportamientos a medida que envejecemos..

Etapa psicosocial 6 - Intimidad vs. aislamiento

Esta etapa cubre el período de la adultez temprana cuando las personas están explorando las relaciones personales.

Erikson creía que era vital que las personas desarrollaran relaciones cercanas y comprometidas con otras personas. Aquellos que tengan éxito en este paso formarán relaciones duraderas y seguras..

Recuerde que cada paso se basa en las habilidades aprendidas en los pasos anteriores. Erikson creía que un fuerte sentido de identidad personal era importante para desarrollar relaciones íntimas. Los estudios han demostrado que las personas con un mal sentido del yo tienden a tener relaciones menos comprometidas y es más probable que sufran aislamiento emocional, soledad y depresión..

La resolución exitosa de esta etapa resulta en la virtud conocida como amor. Está marcado por la capacidad de establecer relaciones duraderas y significativas con otras personas.

Etapa psicosocial 7 - Generatividad vs. Estancamiento

Durante la edad adulta, continuamos construyendo nuestras vidas, enfocándonos en nuestra carrera y familia.

Aquellos que tengan éxito durante esta fase sentirán que están contribuyendo al mundo al ser activos en su hogar y comunidad. Aquellos que no logren alcanzar esta habilidad se sentirán improductivos y no involucrados en el mundo..

El cuidado es la virtud lograda cuando esta etapa se maneja con éxito. Estar orgulloso de sus logros, ver a sus hijos crecer en adultos y desarrollar un sentido de unidad con su compañero de vida son logros importantes de esta etapa..

Etapa psicosocial 8 - Integridad contra desesperación

La etapa psicosocial final ocurre durante la vejez y se enfoca en reflexionar sobre la vida.

En este punto del desarrollo, las personas recuerdan los acontecimientos de sus vidas y determinan si están felices con la vida que vivieron o si se arrepienten de las cosas que hicieron o dejaron de hacer..

Aquellos que no tengan éxito durante esta etapa sentirán que su vida ha sido desperdiciada y experimentarán muchos arrepentimientos. El individuo se quedará con sentimientos de amargura y desesperación..

Aquellos que se sientan orgullosos de sus logros sentirán una sensación de integridad. Completar con éxito esta fase significa mirar hacia atrás con pocos remordimientos y una sensación general de satisfacción. Estos individuos lograránSabiduría, incluso cuando se enfrenta a la muerte..

Cuadro resumen de etapas psicosociales

Etapa 1: Infancia (desde el nacimiento hasta los 18 meses)

Conflicto básico: Confianza vs desconfianza
Eventos importantes: Alimentación
Salir: Durante la primera etapa del desarrollo psicosocial, los niños desarrollan un sentido de confianza cuando los cuidadores proporcionan confiabilidad, cuidado y afecto. La falta de esto llevará a la desconfianza..

Etapa 2: Primera infancia (2 a 3 años)

Conflicto básico: Autonomía contra vergüenza y duda
Eventos importantes: Baño de entrenamiento
Salir: Los niños necesitan desarrollar un sentido de control personal sobre las habilidades físicas y un sentido de independencia. El entrenamiento para ir al baño juega un papel importante para ayudar a los niños a desarrollar este sentido de autonomía. Los niños que luchan y que son avergonzados por sus accidentes pueden quedar sin un sentido de control personal. El éxito durante esta etapa del desarrollo psicosocial conduce a sentimientos de autonomía, el fracaso da como resultado sentimientos de vergüenza y duda..

Etapa 3: Preescolar (3 a 5 años)

Conflicto básico: Iniciativa contra culpa
Eventos importantes: Exploración
Salir: Los niños necesitan comenzar a afirmar el control y el poder sobre el medio ambiente. El éxito en esta etapa conduce a un sentido de propósito. Los niños que intentan ejercer demasiado poder experimentan la desaprobación, lo que resulta en un sentimiento de culpa..

Etapa: Edad escolar (6 a 11 años)

Conflicto básico: Industria vs. Inferioridad
Eventos importantes: Colegio
Salir: Los niños necesitan hacer frente a las nuevas demandas sociales y académicas. El éxito conduce a un sentido de competencia, mientras que el fracaso produce sentimientos de inferioridad.

Etapa: Adolescencia (12 a 18 años).

Conflicto básico: Identidad frente a confusión de roles
Eventos importantes: Relaciones sociales
Salir: Los adolescentes necesitan desarrollar un sentido de identidad personal y personal. El éxito conduce a la capacidad de mantenerse fiel a ti mismo, mientras que el fracaso conduce a la confusión de roles y a un débil sentido de sí mismo..

Etapa: Adultez Joven (19 a 40 años).

Conflicto básico: Intimidad vs. aislamiento
Eventos importantes: Relaciones
Salir: Los adultos jóvenes necesitan establecer relaciones íntimas y amorosas con otras personas. El éxito conduce a relaciones sólidas, mientras que el fracaso resulta en soledad y aislamiento..

Etapa: Edad Media (40 a 65 años).

Conflicto básico: Generatividad vs. Estancamiento
Eventos importantes: Trabajo y paternidad
Salir: Los adultos necesitan crear o cultivar cosas que les duren más tiempo, a menudo teniendo hijos o creando un cambio positivo que beneficie a otras personas. El éxito conduce a sentimientos de utilidad y logros, mientras que el fracaso resulta en una participación superficial en el mundo.

Etapa: Madurez (65 a la muerte)

Conflicto básico: Integridad del ego contra la desesperación
Eventos importantes: Reflexión sobre la vida
Salir: La teoría de Erikson difería de muchas otras porque abordaba el desarrollo a lo largo de toda la vida, incluida la vejez. Los adultos mayores deben mirar hacia atrás en la vida y tener una sensación de plenitud. El éxito en esta etapa conduce a sentimientos de sabiduría, mientras que el fracaso resulta en arrepentimiento, amargura y desesperación. En esta etapa, las personas reflexionan sobre los acontecimientos de sus vidas y hacen balance. Aquellos que miran hacia atrás en una vida que sienten que fue bien vivida se sentirán satisfechos y listos para enfrentar el final de sus vidas con un sentido de paz. Aquellos que miran hacia atrás y solo se arrepienten, en cambio sentirán temor de que sus vidas terminen sin lograr las cosas que sienten que deberían tener..

Una palabra de Verywell

La teoría de Erikson también tiene sus limitaciones y críticas. ¿Qué tipo de experiencias son necesarias para completar con éxito cada etapa? ¿Cómo se mueve una persona de una etapa a la siguiente? Una debilidad importante de la teoría psicosocial es que los mecanismos exactos para resolver conflictos y pasar de una etapa a la siguiente no están bien descritos o desarrollados. La teoría no detalla exactamente qué tipo de experiencias son necesarias en cada etapa para resolver con éxito los conflictos y pasar a la siguiente etapa.

Una de las fortalezas de la teoría psicosocial es que proporciona un marco amplio desde el cual ver el desarrollo a lo largo de toda la vida. También nos permite enfatizar la naturaleza social de los seres humanos y la importante influencia que tienen las relaciones sociales en el desarrollo..

Los investigadores han encontrado evidencia que respalda las ideas de Erikson sobre la identidad y han identificado diferentes subetapas de la formación de la identidad. Algunas investigaciones también sugieren que las personas que forman fuertes identidades personales durante la adolescencia son más capaces de establecer relaciones íntimas durante la edad adulta temprana..