¿Los niños con autismo entienden lo que otros piensan o sienten?
Un niño que ha dominado la teoría de la mente entiende que, por ejemplo:
- Si se esconden, otras personas no saben dónde están..
- Si piensan un pensamiento o tienen una emoción, pero no lo expresan, ese pensamiento o emoción no se comunica a los demás (y es posible que otros no compartan todos sus pensamientos).
- Sus gustos y aversiones pueden o no ser compartidos por otros, y otros pueden tener preferencias y gustos completamente diferentes..
- Tienen información que otra persona no tiene, deben comunicar esa información o corren el riesgo de ser mal entendidos..
- Si son testigos de algo que otros no ven, saben algo que otras personas no saben..
Las personas autistas encuentran difícil la lectura de la mente
La teoría de la mente puede ser esquiva tanto para niños como para adultos en el espectro. Esto no significa que las personas con autismo carezcan de empatía, sino que les resulta difícil adivinar las motivaciones, intenciones o agendas ocultas de otros..La investigación sugiere que los desafíos incluyen dificultades para leer las expresiones faciales sutiles y el lenguaje corporal. Por ejemplo, puede ser difícil para las personas autistas intuir si las cejas levantadas son un signo de sorpresa, miedo o desaprobación.
Los tonos vocales también pueden ser un problema. Por ejemplo, usamos cambios sutiles en el tono y la prosodia para expresar la idea de que estamos bromeando, sarcásticos, incrédulos, etc. Pero cuando las personas autistas no pueden reconocer esos cambios sutiles, pueden tomarse en serio a los bromistas o creer que una declaración sarcástica es sincera..
Como resultado, las personas en el espectro a menudo malinterpretan las motivaciones o deseos de otras personas. También pueden no comunicar información o abogar por sus propias necesidades. La dificultad con la teoría de la mente también puede hacer que las personas autistas sean más vulnerables a ser engañados, acosados o maltratados.
Autismo y "Ceguera mental"
El investigador Simon Baron-Cohen describe la Teoría de la Mente como "... poder inferir la gama completa de estados mentales (creencias, deseos, intenciones, imaginación, emociones, etc.) que causan acción. En resumen, tener una teoría de la mente es: ser capaz de reflexionar sobre los contenidos de la propia mente y la de los demás ". Baron-Cohen desarrolló un término por falta de teoría de la mente que llamó "ceguera mental".Investigadores como Baron-Cohen y Uta Frith creen que la ceguera mental en cierto nivel está presente en todas las personas en el espectro del autismo. También sienten que la falta de teoría de la mente es el resultado de diferencias neurológicas, y que la teoría se apoya en la investigación.
Para aquellos individuos en el espectro del autismo con fuertes habilidades intelectuales, es posible desarrollar algunas habilidades de "lectura de la mente" a través de la práctica, la discusión y el entrenamiento de habilidades sociales. Sin embargo, incluso con la práctica y el entrenamiento, la ceguera mental puede ser un problema para todas las personas en el espectro del autismo a lo largo de sus vidas..
