Biografía del psicólogo Robert Sternberg.
Robert Jeffrey Sternberg es un psicólogo estadounidense conocido por sus teorías sobre el amor, la inteligencia y la creatividad. Nació en Nueva Jersey el 9 de diciembre de 1949. El interés de Sternberg en la psicología comenzó a temprana edad. Después de sufrir de ansiedad ante los exámenes y de hacer mal los exámenes, se dio cuenta de que no era una medida precisa de sus conocimientos y habilidades reales..
Cuando retomó la misma prueba en una habitación diferente con un grupo de estudiantes más jóvenes, descubrió que se sentía más confiado y, como resultado, obtuvo una calificación mucho más alta. El año siguiente, Sternberg desarrolló su primera prueba de inteligencia, que llamó Prueba de habilidad mental de Sternberg (STOMA)..
Sus experiencias académicas posteriores demostraron además que las pruebas estándar a menudo eran malas medidas de habilidades mentales. En realidad, se desempeñó tan mal en su clase de Introducción a la Psicología que su profesor le aconsejó que siguiera una especialización diferente. Sin desanimarse, Sternberg se graduó de Yale con una licenciatura en psicología en 1972 y obtuvo su Ph.D. de Stanford en 1975.
Carrera
Después de obtener su título, Sternberg regresó a Yale como profesor de psicología. Más tarde se convirtió en el Decano de la Escuela de Artes y Ciencias de la Universidad de Tufts. Fue profesor de psicología en la Universidad Estatal de Oklahoma, y más tarde presidente y profesor de psicología y educación en la Universidad de Wyoming. Actualmente es profesor de desarrollo humano en la Facultad de Ecología Humana de la Universidad de Cornell..
Sternberg es quizás mejor conocido por su investigación sobre inteligencia, amor, estilos cognitivos y creatividad. Su teoría triarchica de la inteligencia se centra en lo que él denomina "inteligencia exitosa", que se compone de tres elementos: inteligencia analítica (o habilidades de resolución de problemas), inteligencia creativa (utilizando conocimientos y habilidades previas para enfrentar situaciones nuevas) e inteligencia práctica. (La capacidad de adaptarse a un mundo cambiante)..
Sternberg también es conocido por su investigación sobre el amor. Su teoría triangular del amor identifica el compromiso, la pasión y la intimidad como los tres componentes principales del amor. Cuando estos tres elementos se combinan de varias maneras, resultan en diferentes tipos de amor. Por ejemplo, el amor apasionado está compuesto de pasión e intimidad, mientras que el amor compasivo es una mezcla de intimidad y compromiso..
"Las personas exitosamente inteligentes discernen sus fortalezas y debilidades, y luego descubren cómo capitalizar sus fortalezas y compensar o remediar sus debilidades. Las personas exitosamente inteligentes tienen éxito en parte porque logran un equilibrio funcional entre un" triarcado "de habilidades ... Además, todas estas habilidades pueden desarrollarse aún más ".
Contribuciones a la psicología
Sternberg ocupó el cargo de Presidente de la Asociación Americana de Psicología en 2003 y ha ganado numerosos premios, entre los que se incluyen el Distinguished Scholar Award de la Asociación Nacional de Niños Superdotados en 1985, el James McKeen Cattell Award de la American Psychological Society en 1999 y la E.L. Premio Thorndike al logro en psicología educativa de la APA en 2003.
También ha escrito más de 1,600 artículos, capítulos de libros y libros que han recibido 13 doctorados honoríficos. Fue catalogado por la APA como uno de los 100 mejores psicólogos del siglo XX y es miembro de la Academia Americana de Artes y Ciencias y de la Academia Nacional de Educación..
Además de su investigación, docencia y trabajo universitario, Sternberg también es un escritor prolífico. Las siguientes obras seleccionadas representan solo una pequeña muestra de su trabajo:
Sternberg, R. J. (1985). Más allá del coeficiente intelectual: una teoría triárquica de la inteligencia humana. Nueva York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1996). Inteligencia exitosa. Nueva York: Simon & Schuster. (Edición en rústica: Nueva York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J., & Spear-Swerling, L. (1996). Enseñar para pensar. Washington, DC: Asociación Americana de Psicología.
Sternberg, R. J. (1997). Estilos de pensamiento. Nueva York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1999). La teoría de la inteligencia exitosa. Revisión de la psicología general, 3, 292-316
Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2000). Enseñar para la inteligencia exitosa. Arlington Heights, IL: Skylight Training and Publishing Inc.
Sternberg, R. J. (2007). Sabiduría, inteligencia y creatividad sintetizadas. Nueva York: Cambridge University Press.
Robert Sternberg. Inteligencia humana.
