¿Cuándo deberían los padres dar a sus adolescentes autistas más independencia?
De la Dra. Cindy Ariel:
El equilibrio entre mantener y dejar ir es uno de los más difíciles que enfrentamos los padres. En este momento en la vida de su hijo, puede ser apropiado tomar más de un asiento trasero en muchos casos. Aún puede mantener las líneas de comunicación abiertas con su hijo y ayudarlo a hacer lo que está tratando de hacer..
Para todos los adolescentes, se espera que estemos en sus vidas y fuera de sus caras al mismo tiempo. Si su adolescente tiene dificultades para comunicarse socialmente, aunque ahora no es apropiado para usted establecer fechas de juego u organizar sus grupos sociales constantemente, puede ofrecer sugerencias ocasionales al maestro o líder de grupo y puede entrenar a su hijo. las líneas laterales.
Otra idea importante que se debe tener en cuenta es que algunos adolescentes no desean más interacción, aunque sus padres puedan sentir que es importante que la tengan. Es importante asegurarse de que las metas sociales que usted estableció para su hijo incluyan lo que quiere ahora y no solo lo que cree que debería tener o estar haciendo. Puede que nunca sea la vida de la fiesta y que siempre esté un poco en la periferia, pero para él este podría ser un lugar cómodo y al que está acostumbrado. Podría proporcionar interacción social y amistades y, sin embargo, ofrecer una distancia cómoda y no mucha presión. Si él quiere más, puedes ayudarlo a aprender a moverse y buscar más a su propio ritmo..
Del Dr. Robert Naseef:
Cuándo sostener, cuándo soltar, cuándo empujar y cuándo tirar; Estos son algunos de los temas con los que todos los padres luchan con los niños "normales" y "especiales"..
Los resultados para los niños y adolescentes son mejores cuando los padres y los profesionales trabajan como socios con respeto mutuo y poder compartido de toma de decisiones. Los padres, en virtud de su vínculo con sus hijos, son verdaderas autoridades por derecho propio, con información para contribuir que nadie más tiene acceso. Los profesionales, por otro lado, a través de la capacitación y la experiencia, pueden ofrecer experiencia y una perspectiva amplia que solo los padres no tienen. Cada uno tiene un conocimiento parcial, con la experiencia completa posible a través del trabajo en equipo; a menudo se trata de prueba y error. Si su hijo tiene la edad suficiente, si es posible, debe involucrarse con los profesionales y usted en la elaboración del plan. Lo que él cree que necesita también es importante para llegar a un buen plan con posibilidades de éxito..
Dejar ir puede sonar demasiado drástico, y tal vez sea así. Tal vez una forma más realista de ver este dilema es simplemente aflojar el agarre y ver qué sucede. Si su hijo parece deslizarse hacia atrás, esto puede convencer a otros de que necesita más apoyo del que pensaban. Si él es capaz de enfrentar ese desafío, puede que te sorprendas gratamente. Hay inevitables e inevitables baches y caminos en este proceso. No podemos controlar eso, pero podemos controlar cómo respondemos a ellos..
Las diferencias entre su hijo autista y otros de su edad pueden ser aún más incómodas durante la adolescencia. Algunos de sus mejores amigos en el futuro pueden ser otros adolescentes que crecen con un diagnóstico sobre el espectro del autismo. Algunas personas pasan por alto esto porque, comprensiblemente, están ansiosas por que sus hijos sean aceptados socialmente. La realidad es que su hijo probablemente necesitará apoyo y orientación continuos, algunos de ellos por parte de profesionales con experiencia, para continuar su desarrollo social. Si bien esto puede suponer una carga financiera, los beneficios a largo plazo generalmente superan el costo de no recibir este apoyo..
Es un camino largo y sinuoso para criar a un niño autista. En un momento dado, es difícil saber qué aceptar y en qué trabajar. El trabajo de un padre nunca termina, simplemente cambia. Dése una merecida palmadita en la espalda por llegar tan lejos. Cuídate bien también.
Robert Naseef, Ph.D., y Cindy Ariel, Ph.D., son los coeditores de "Voces del espectro: padres, abuelos, hermanos, personas con autismo y profesionales comparten su sabiduría" (2006).
