Comprendiendo a los adolescentes con TDAH
Muchos cambios y transiciones ocurren naturalmente durante la adolescencia. Algunos de estos cambios pueden ser bastante dramáticos y complicados, especialmente cuando ese adolescente también está lidiando con el impacto del trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). Como padre, su relación con su hijo adolescente está experimentando algunos cambios, y quizás algunos desafíos, a medida que su hijo o hija se vuelve más independiente. Usted sabe que el TDAH afecta el comportamiento y las emociones de su hijo. Llegar a un acuerdo y comprender su propio TDAH durante estos años también puede afectar la autopercepción y la identidad de su hijo. Esto es especialmente importante para aquellos niños que son diagnosticados por primera vez con TDAH cuando eran adolescentes..
Pasos importantes durante la adolescencia
A medida que su hijo o hija ingresa y se mueve a través de la adolescencia, se espera que él o ella se separen de usted y se independicen. Las relaciones entre pares se están volviendo mucho más poderosas e influyentes. Su hijo tendrá que lidiar con el aumento de las presiones sociales, elegir grupos de compañeros y decidir si usar alcohol o drogas ilegales o no. Durante la adolescencia, su hijo o hija también se está adaptando y trabajando para entender su propia maduración sexual y sexualidad..
Entendiendo los Desafíos
La adolescencia es un momento crucial para todos los adolescentes, ya que se autoidentifican, planifican para el futuro y pasan a la edad adulta, pero es un momento que puede ser aún más difícil para un niño con TDAH. Los "obstáculos" normales de la adolescencia que un niño debe despejar pueden ser mucho más altos para los adolescentes con TDAH que enfrentan estos mismos desafíos con menos control de los impulsos, más problemas con la autorregulación y falta de atención, y mayores retrasos en la madurez y las funciones ejecutivas.
Debido a que muchos niños con TDAH carecen de perspicacia social y habilidades interpersonales, pueden luchar aún más dolorosamente durante la adolescencia, cuando sus compañeros se vuelven cada vez más influyentes y el rechazo de los compañeros es aún más desgarrador. Este rechazo por parte de un compañero puede llevar a un niño a avanzar hacia cualquier grupo social que acepte, incluso si es un grupo involucrado en comportamientos delincuentes. Para colmo, el aumento de las exigencias académicas de la escuela secundaria requiere que un estudiante sea más organizado y autodirigido, habilidades que se retrasan en los adolescentes con TDAH. Tenga en cuenta que su hijo necesitará más control, estructura externa y apoyo durante la adolescencia que un niño sin TDAH..
El TDAH a menudo se conoce como una "discapacidad invisible". Aunque el TDAH puede crear desafíos significativos, frustraciones y experiencias dolorosas para un niño (o adulto) y su familia, es posible que los extraños no reconozcan el impacto del TDAH porque la persona "parece normal". En otras palabras, los impedimentos de esa persona pueden no ser obvios. La naturaleza invisible del TDAH a menudo hace que sea más difícil para los demás comprender completamente la complejidad y los complejos desafíos que una persona con TDAH debe enfrentar cada día. Como resultado, las dificultades pueden atribuirse a otras causas: la pereza, la irresponsabilidad o incluso la mala crianza. Estas percepciones negativas son perjudiciales y, a menudo, impiden que un niño y su familia avancen..
La educación sobre el TDAH ayuda a corregir estas percepciones erróneas. A medida que su hijo aprende más sobre su propio TDAH único, se vuelve más poderoso. Una vez que se comprenden mejor los desafíos, se pueden poner en práctica soluciones y estrategias. La comprensión de las luchas permite replantear los problemas de manera más precisa y ayuda a la persona a avanzar no solo con un plan, sino con un mayor optimismo, defensa propia y esperanza para el futuro..
Predictores del éxito
De acuerdo con la Academia Americana de Pediatras (AAP), hay una serie de factores importantes que contribuyen a que un niño con TDAH tenga los niveles más altos de éxito durante la adolescencia. Incluyen los siguientes:
- Intervención rápida
- Autocomprensión y aceptación de problemas y problemas.
- Una familia solidaria
- Un sistema escolar comprensivo y en sintonía con el desarrollo.
- Un programa de educación individualizado apropiado, si está indicado
- La voluntad de participar en consejería apropiada, relaciones de mentoría y "entrenamiento" en torno a la producción y finalización del trabajo
La AAP identifica los factores de mayor riesgo que pueden conducir a resultados negativos para los adolescentes con TDAH. Estos factores de riesgo incluyen:
- Intervención tardía
- Un ciclo continuo de fracaso.
- Problemas graves de conducta en la escuela.
- Abuso significativo de sustancias
- Rechazo de la medicación
- La autoestima dañada como resultado de los problemas del adolescente que se ven como fallas de carácter en lugar de comportamientos relacionados con el TDAH
- Renunciar o falta de motivación.
