Tempo cognitivo lento en el TDAH
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se define por tres subtipos distintos:
- el tipo predominantemente inatento
- El tipo predominantemente hiperactivo-impulsivo.
- el tipo combinado
Algunas personas con el tipo de TDAH predominantemente inatento también muestran un subconjunto de síntomas que se caracterizan por un comportamiento letárgico lento y la confusión mental. Es este subconjunto de características lo que se ha descrito como "tempo cognitivo lento" (o SCT).
Los síntomas de SCT incluyen:
- soñar despierto con frecuencia
- tendencia a confundirse fácilmente
- niebla mental
- comportamiento letárgico lento
- somnolencia
- frecuente mirar al espacio
- procesamiento lento de la información
- recuperación pobre de la memoria
- Pasividad social, reticencia y retirada.
Las personas con SCT a menudo tienen dificultades con la resolución de problemas, la autoorganización, la autoiniciación y el procesamiento de fuentes de información en competencia. A menudo se caracterizan por ser hipoactivos (menos activos)..
Síntomas de la SCT y la historia de DSM
El Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales (DSM), publicado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría (American Psychiatric Association), es el manual estándar para la evaluación y el diagnóstico de los trastornos mentales que utilizan los profesionales de la salud mental en los Estados Unidos. El DSM enumera varios criterios requeridos para el diagnóstico..
Los síntomas de un estilo cognitivo lento se asociaron por primera vez con el TDAH en la tercera edición del DSM, publicado en 1980. El DSM-III utilizó el término "trastorno por déficit de atención" (ADD) y amplió la comprensión del trastorno, reconociendo que los trastornos en La atención puede ocurrir por separado de la impulsividad y la hiperactividad..
Se identificaron dos subtipos en el DSM-III: ADD con hiperactividad y ADD sin hiperactividad. El subtipo ADD sin hiperactividad no reflejaba realmente la "falta de atención pura" como su nombre lo indica; Sin embargo, los niños todavía tenían que mostrar problemas significativos con la impulsividad..
La publicación de una tercera edición revisada del manual DSM (DSM-III-R) en 1987 no separó los síntomas de falta de atención, impulsividad e hiperactividad, y abordó los tres síntomas primarios como grupo. Se identificaron dos categorías: trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno por déficit de atención no diferenciado..
En 1994, la cuarta edición subdividió los síntomas en dos categorías: falta de atención e hiperactividad / impulsividad. Los tres subtipos actuales de TDAH se identificaron: tipo predominantemente inatento, predominantemente tipo hiperactivo impulsivo y el tipo combinado.
Los síntomas cognitivos lentos no están representados en el DSM actual porque se ha encontrado que tienen solo una asociación débil con los otros síntomas de falta de atención.
Entendiendo la falta de atención y SCT
La falta de atención es a menudo un reflejo de la distracción. Los criterios diagnósticos actuales para la falta de atención asociada con el TDAH incluyen:
- A menudo no presta mucha atención a los detalles ni comete errores por descuido en el trabajo, en el trabajo escolar o en otras actividades..
- A menudo tiene problemas para mantener la atención en tareas o actividades..
- A menudo no parece escuchar cuando se habla directamente.
- A menudo no sigue las instrucciones; comienza las tareas pero rápidamente pierde el foco y se desvía fácilmente; no termina el trabajo escolar, las tareas domésticas o las tareas en el lugar de trabajo.
- A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades..
- A menudo evita, no le gusta o es reacio a participar en tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
- A menudo pierde cosas necesarias para tareas y actividades (como tareas escolares, lápices, libros, llaves, billetera, lentes, papeles, etc.).
- A menudo se distrae fácilmente por estímulos extraños..
- Es a menudo olvidadizo en las actividades diarias, tareas domésticas, etc..
Los niños y adultos con el conjunto de síntomas del tempo cognitivo lento (SCT, por sus siglas en inglés) tienden a mostrar un tipo diferente de falta de atención que tiene más de un sentimiento de ensueño, hipoactivo y pasivo, a diferencia de una calidad distractible. Las personas con SCT tienden a mostrar menos síntomas externos y más síntomas de ansiedad, depresión, abstinencia social y más déficits de procesamiento de información. Si bien se cree que el SCT es un trastorno separado y distinto del TDAH, con diferentes causas y enfoques de tratamiento, el SCT con frecuencia coexiste con el TDAH..
