Ayude al maestro de su hijo a ayudar a su hijo con TDAH
“Hemos tenido algunos maestros maravillosos, pero también hemos tenido algunos que parecen minimizar o malinterpretar el TDAH. Se resisten a colocar acomodaciones informales para ayudar a nuestro hijo. ¿Por qué son tan desdeñosos con el TDAH?
Por qué los maestros pueden malinterpretar a los niños con TDAH
Los síntomas de TDAH a menudo son mal entendidos. A veces los comportamientos problemáticos son vistos como voluntariosos e intencionales. Si los maestros de su hijo no tienen información precisa sobre el TDAH, es posible que no reconozcan que estas conductas se deben a un impedimento.
Una discapacidad invisible
El TDAH a menudo se conoce como una "discapacidad invisible". En la superficie, los síntomas pueden simplemente no ser muy obvios, pero pueden afectar significativamente el funcionamiento diario..
Chris A. Zeigler Dendy, MS, un destacado experto y autor de TDAH, un ex profesor con más de 35 años de experiencia, y madre de dos hijos adultos y una hija con TDAH, compara el TDAH con un iceberg. "Al igual que los icebergs, muchos problemas relacionados con el TDAH no son visibles", explica Dendy. Si bien la hiperactividad puede ser obvia, otros problemas pueden esconderse debajo de la superficie.
El problema con centrarse en los comportamientos de los estudiantes
A menudo, los maestros observan problemas de conducta asociados con el TDAH y los atribuyen a la acción voluntaria y deliberada. Como resultado, la respuesta del adulto será frustración, decepción o enojo. La estrategia será eliminar el comportamiento "malo" del niño. El supuesto es que el niño es el que debe hacer todo el cambio desde el primer momento. La idea de reestructurar o modificar el entorno de un niño no entra en juego.
El Dr. Terry Illes, un experto en ADD / ADHD en el entorno escolar, explica con más detalle; “La atención se centrará en detener un comportamiento en lugar de enseñar nuevas habilidades, el cambio será rápido y se utilizarán consecuencias negativas, o castigos, para alentar este cambio. Por lo tanto, [el maestro cree] no hay necesidad de hacer adaptaciones especiales para el niño con TDAH ”.
¿Por qué un mayor entendimiento conduce a mejores resultados?
Lo ideal es que el maestro de su hijo entienda que sus dificultades están relacionadas con un problema de aprendizaje que tiene una causa neurológica subyacente. Cuando este es el caso, los problemas de su hijo se ven más claramente como luchas y discapacidades que no están bajo el control total del niño. Los maestros (y otros adultos) tienen más probabilidades de empatizar con el niño y reaccionar con estrategias y adaptaciones proactivas para ayudarlo a desarrollar técnicas de afrontamiento para minimizar los déficits. También hay un esfuerzo más deliberado para enseñar al niño nuevas habilidades para reemplazar las inapropiadas..
“El profesor entiende intuitivamente que el estudiante preferiría ser tan exitoso académicamente como otros estudiantes. Y esta información dirige al profesor a remediar o solucionar el problema de aprendizaje del estudiante ", explica el Dr. Illes. “El enfoque del cambio estará en el desarrollo de habilidades. El cambio será gradual y se utilizarán consecuencias positivas para reforzar este progreso ".
Ayudando a los maestros a ayudar a su hijo
Los maestros son una parte vital de la vida de nuestros niños y es muy importante trabajar con ellos de manera positiva y colaborativa. Conectar y asociarse con el profesor. Sea un recurso para ella (o él) para ayudar a proporcionar información educativa sobre el TDAH.
Chris Dendy ha creado un póster de Iceberg ADD / ADHD que ayuda a ilustrar este punto. Enumera estas áreas de preocupación "no tan obvias", que incluyen un funcionamiento ejecutivo débil, trastornos del sueño, pérdida de tiempo, demoras en el desarrollo de dos a cuatro años, no aprenden fácilmente de las recompensas y el castigo, posibles condiciones de coexistencia, problemas de aprendizaje, baja frustración por la tolerancia , y dificultad para controlar las emociones. Reconocer estas discapacidades menos "visibles" ayuda a los maestros a comprender mejor los desafíos a los que se enfrentan los estudiantes con TDAH.
Hable con el director y verifique si su escuela tiene un Manual para educadores de CHADD sobre el TDAH. Este libro ofrece una visión detallada del TDAH desde una perspectiva educativa y es un recurso maravilloso, que ofrece estrategias prácticas y concretas que los maestros pueden usar para ayudar a los estudiantes con TDAH a tener éxito. Al igual que con cualquier cosa, cuanto más sepa sobre algo, más conocimiento tendrá y mejor será en el uso de estrategias efectivas..
