B. F. Skinner Biografía

B. F. Skinner fue un psicólogo estadounidense conocido por su influencia en el conductismo. Skinner se refirió a su propia filosofía como "conductismo radical" y sugirió que el concepto de libre albedrío era simplemente una ilusión. Toda acción humana, en su lugar, creía, era el resultado directo del condicionamiento..

Mejor conocido por

• Condicionamiento operante
• Horarios de Refuerzo
• Caja de Skinner
• Registrador acumulativo
• Conductismo radical

Entre sus muchos descubrimientos, invenciones y logros se encuentran la creación de la cámara de condicionamiento operante (también conocida como la caja de Skinner), su investigación sobre programas de refuerzo, la introducción de tasas de respuesta como una variable dependiente en la investigación y la creación del registrador acumulativo. para rastrear estas tasas de respuesta.

En una encuesta, Skinner fue nombrado el psicólogo más influyente del siglo XX..

Nacimiento y muerte

• Nació el 20 de marzo de 1904.
• Fallecido el 18 de agosto de 1990.

Biografía

Burrhus Frederic Skinner nació y creció en la pequeña ciudad de Susquehanna, Pensilvania. Su padre era abogado y su madre ama de casa y él creció con un hermano que era dos años menor que él. Más tarde describió su infancia en Pennsylvania como "cálida y estable". De niño, disfrutaba construyendo e inventando cosas; una habilidad que luego usaría en sus propios experimentos psicológicos. Su hermano menor Edward murió a la edad de 16 años debido a una hemorragia cerebral..

Durante la escuela secundaria, Skinner comenzó a desarrollar un interés en el razonamiento científico a partir de su extenso estudio de las obras de Francis Bacon. Él pasó a recibir un B.A. En literatura inglesa en 1926 del Hamilton College..

Después de obtener su título universitario, decidió convertirse en escritor, un período de su vida al que más tarde llamaría "el año oscuro". Durante este tiempo, solo escribió unos pocos artículos breves en el periódico y rápidamente se desilusionó con su talento literario, a pesar de haber recibido cierto aliento y tutoría del famoso poeta Robert Frost..

Mientras trabajaba como empleado de una librería, Skinner descubrió las obras de Pavlov y Watson, que se convirtieron en un punto de inflexión en su vida y su carrera. Inspirado por estos trabajos, Skinner decidió abandonar su carrera como novelista e ingresó en el programa de postgrado de psicología en la Universidad de Harvard..

Después de recibir su doctorado en Harvard en 1931, Skinner continuó trabajando en la universidad durante los próximos cinco años gracias a una beca. Durante este período de tiempo, continuó su investigación sobre el comportamiento operante y el condicionamiento operante. Se casó con Yvonne Blue en 1936, y la pareja tuvo dos hijas, Julie y Deborah..

Inventos 

Durante su tiempo en Harvard, Skinner se interesó en estudiar el comportamiento humano de una manera objetiva y científica. Desarrolló lo que él llamó un aparato de condicionamiento operante, que más tarde se conocería como una "caja de Skinner". El dispositivo era una cámara que contenía una barra o llave que un animal podía presionar para recibir comida, agua o alguna otra forma de refuerzo..

Fue durante este tiempo en Harvard que también inventó la grabadora acumulativa, un dispositivo que registraba las respuestas como una línea en pendiente. Al observar la pendiente de la línea, que indicaba la tasa de respuesta, Skinner pudo ver que las tasas de respuesta dependían de lo que sucedió después de que el animal presionara la barra. Es decir, las tasas de respuesta más altas siguieron las recompensas, mientras que las tasas de respuesta más bajas siguieron a la falta de recompensas. El dispositivo también permitió a Skinner ver que el programa de refuerzo que se utilizó también influyó en la tasa de respuesta.

Usando este dispositivo, encontró que el comportamiento no dependía del estímulo anterior como mantuvieron Watson y Pavlov. En cambio, Skinner descubrió que los comportamientos dependían de lo que sucediera. después la respuesta. Skinner llamó a este comportamiento operante..

Proyecto paloma

Skinner tomó un puesto de profesor en la Universidad de Minnesota después de su matrimonio. Mientras enseñaba en la Universidad de Minnesota y durante el apogeo de la Segunda Guerra Mundial, Skinner se interesó en ayudar con el esfuerzo de guerra. Recibió fondos para un proyecto que involucró a palomas para guiar bombas, ya que en ese momento no existían sistemas de guía de misiles..

En el "Proyecto Paloma", como se llamaba, las palomas se colocaban en el cono de la nariz de un misil y se entrenaban para picotear a un objetivo que luego dirigiría el misil hacia el objetivo previsto. El proyecto nunca llegó a buen término, ya que el desarrollo del radar también estaba en marcha, aunque Skinner tuvo un éxito considerable trabajando con las palomas. Si bien el proyecto fue finalmente cancelado, dio lugar a algunos hallazgos interesantes y Skinner incluso pudo enseñar a las palomas a jugar ping-pong..

El bebé tierno

En 1943, B.F. Skinner también inventó la "licitación para bebés" a pedido de su esposa. Es importante tener en cuenta que la licitación para bebés no es lo mismo que la "caja de Skinner", que se utilizó en la investigación experimental de Skinner. Creó la cuna climatizada cerrada con una ventana de plexiglás en respuesta a la solicitud de su esposa de una alternativa más segura a las cunas tradicionales.. Ladies Home Journal imprimió un artículo en la cuna con el título "Baby in a Box", contribuyendo en parte a algunos malentendidos sobre el uso previsto de la cuna.

Un incidente posterior también condujo a nuevos malentendidos sobre la cuna de bebé de Skinner. En su libro de 2004 Apertura de la caja de Skinner: grandes experimentos de psicología del siglo XX, la autora Lauren Slater mencionó el a menudo citado rumor de que la licitación para bebés se usó realmente como un dispositivo experimental. Los rumores eran que la hija de Skinner había servido como sujeto y que, como resultado, se había suicidado. El libro de Slater señaló que esto no era más que un rumor, pero una revisión posterior del libro declaró erróneamente que su libro apoyaba las afirmaciones. Esto condujo a una enojada y apasionada refutación de los rumores de la muy viva y bien hija de Skinner, Deborah..

En 1945, Skinner se mudó a Bloomington, Indiana y se convirtió en Director del Departamento de Psicología y en la Universidad de Indiana. En 1948, se unió al departamento de psicología de la Universidad de Harvard, donde permaneció por el resto de su vida..

Condicionamiento operante

En el proceso de condicionamiento operante de Skinner, un operante Se refiere a cualquier comportamiento que actúe sobre el medio ambiente y conlleve consecuencias. Contrastó los comportamientos operantes (las acciones bajo nuestro control) con los comportamientos de los encuestados, que describió como cualquier cosa que ocurra de manera reflexiva o automática, como sacudir el dedo hacia atrás cuando tocas accidentalmente una sartén caliente..

Skinner identificó el refuerzo como cualquier evento que fortalece el comportamiento que sigue. Los dos tipos de refuerzo que identificó fueron el refuerzo positivo (resultados favorables como recompensa o elogio) y el refuerzo negativo (la eliminación de resultados desfavorables).

El castigo también puede desempeñar un papel importante en el proceso de condicionamiento operante. Según Skinner, el castigo es la aplicación de un resultado adverso que disminuye o debilita el comportamiento que sigue. El castigo positivo implica presentar un resultado desfavorable (prisión, azotes, regaños), mientras que el castigo negativo implica eliminar un resultado favorable después de un comportamiento (quitar un juguete favorito, ser castigado).

Horarios de Refuerzo

En su investigación sobre el condicionamiento operante, Skinner también descubrió y describió los programas de refuerzo:

• Horarios de relación fija
• Horarios de relación variable
• Horarios de intervalo fijo
• Horarios de intervalo variable

Maquinas de enseñanza

Skinner también desarrolló un interés en la educación y la enseñanza después de asistir a la clase de matemáticas de su hija en 1953. Skinner notó que ninguno de los estudiantes recibió ningún tipo de retroalimentación inmediata sobre su desempeño. Algunos estudiantes tuvieron dificultades y no pudieron completar los problemas, mientras que otros terminaron rápidamente pero realmente no aprendieron nada nuevo. En cambio, Skinner creía que el mejor enfoque sería crear algún tipo de dispositivo que moldearía el comportamiento, ofreciendo retroalimentación incremental hasta lograr la respuesta deseada..

Comenzó desarrollando una máquina de enseñanza de matemáticas que ofrecía retroalimentación inmediata después de cada problema. Sin embargo, este dispositivo inicial no enseñó realmente nuevas habilidades. Eventualmente, fue capaz de desarrollar una máquina que entregó retroalimentación incremental y presentó material en una serie de pequeños pasos hasta que los estudiantes adquirieron nuevas habilidades, un proceso conocido como instrucción programada. Más tarde, Skinner publicó una colección de sus escritos sobre enseñanza y educación titulada La tecnología de la enseñanza..

Vida posterior y carrera

La investigación y la escritura de Skinner lo convirtieron rápidamente en uno de los líderes del movimiento conductista en psicología y su trabajo contribuyó enormemente al desarrollo de la psicología experimental..

Basándose en su antigua carrera literaria, Skinner también usó la ficción para presentar muchas de sus ideas teóricas. En su libro de 1948 Walden Dos, Skinner describió una sociedad ficticia de utopía en la cual las personas fueron capacitadas para convertirse en ciudadanos ideales a través del uso del condicionamiento operante..

Su libro de 1971 Más allá de la libertad y la dignidad También lo convirtió en un pararrayos para la controversia, ya que su trabajo parecía implicar que los humanos realmente no poseían el libre albedrío. Su libro de 1974 Sobre el conductismo Fue escrito en parte para disipar muchos de los rumores sobre sus teorías e investigaciones..

En sus últimos años, Skinner continuó escribiendo sobre su vida y sus teorías. Le diagnosticaron leucemia en 1989..

Tan solo ocho días antes de su muerte, Skinner recibió un premio a su trayectoria por la Asociación Estadounidense de Psicología y dio una charla de 15 minutos en un auditorio lleno de gente cuando aceptó el premio. Murió el 18 de agosto de 1990..

Premios y reconocimientos

• 1966 Edward Lee Thorndike Award, Asociación Americana de Psicología
• 1968 - Medalla nacional de la ciencia del presidente Lyndon B. Johnson
• 1971 - Medalla de oro de la Fundación Americana de Psicología.
• 1972 - Premio al humano del año
• 1990 - Cita para la contribución sobresaliente de por vida a la psicología

Seleccione Publicaciones

• Skinner, B. F. (1935) Dos tipos de reflejo condicionado y un pseudo tipo Revista de psicología general, 12, 66-77.
• Skinner, B. F. (1938) 'Superstición' en la paloma Revista de psicología experimental, 38, 168-172.
• Skinner, B. F. (1950) ¿Son necesarias las teorías del aprendizaje?? Revisión psicológica, 57, 193-216.
• Skinner, B. F. (1971) Más allá de la libertad y la dignidad
• Skinner, B. F. (1989) Los orígenes del pensamiento cognitivo Problemas recientes en el análisis del comportamiento, Merrill Publishing Company.

Contribuciones a la psicología

Skinner fue un autor prolífico, publicó cerca de 200 artículos y más de 20 libros. En una encuesta de psicólogos realizada en 2002, fue identificado como el psicólogo más influyente del siglo XX. Si bien el conductismo ya no es una escuela de pensamiento dominante, su trabajo en el condicionamiento operante sigue siendo vital en la actualidad. Los profesionales de la salud mental a menudo utilizan técnicas operantes cuando trabajan con los clientes, los maestros a menudo usan el refuerzo y el castigo para moldear el comportamiento en el aula, y los entrenadores de animales dependen en gran medida de estas técnicas para entrenar perros y otros animales. El notable legado de Skinner ha dejado una marca duradera en psicología y muchos otros campos que van desde la filosofía hasta la educación..