¿Qué son las habilidades Splinter en el autismo?
¿Cómo se ven las habilidades de Splinter??
La película Hombre de la lluvia, Dustin Hoffman retrató a un hombre con autismo que de repente se trasladó de una institución al mundo en general. Su hermano, interpretado por Tom Cruise, quiere dar un paseo en avión. El personaje de Dustin Hoffman se niega a volar con cualquier aerolínea que no sea Qantas porque ha memorizado todas las estadísticas de todos los accidentes de aerolínea que han ocurrido. Basándose en su conocimiento, Qantas, solo, nunca ha tenido un accidente. Así, solo Qantas es una aerolínea segura para volar..El personaje de Hoffman, si bien es claramente capaz de comprender e interpretar estadísticas, es incapaz de usar su conocimiento de una manera significativa o práctica. Si bien tiene razón en que Qantas es una aerolínea segura, es obviamente imposible volar Qantas (una aerolínea australiana) dentro de los Estados Unidos continentales. El personaje, sin embargo, es incapaz de captar esa realidad y adaptarse a ella. En otras palabras, tiene habilidades que, aunque son impresionantes en sí mismas, están "divididas" o separadas de su significado..
Algunas habilidades de escisión, como las que se ven en Hombre de la lluvia, son tan extraordinarios que están literalmente más allá de las capacidades de la gente común. Estas también son llamadas "habilidades sabias". Pero la mayoría de las habilidades de separación no son tan impresionantes. Un ejemplo podría ser la capacidad de un niño autista para recitar el guión completo de un programa de televisión sin entender las palabras o armar un rompecabezas complejo sin entender lo que representa la imagen..
¿Qué tan comunes son las habilidades Splinter?
Las habilidades de astillado son bastante comunes entre los niños en general. Pídale a un niño neurotípico, por ejemplo, que explique el significado de la Promesa de lealtad, o que analice qué hace que un cuadrado sea un cuadrado. Muchos niños pequeños pueden recitar un guión memorizado o identificar un objeto sin entender realmente lo que están diciendo o mirando..Para la mayoría de los niños, las habilidades de separación son el comienzo de un proceso de aprendizaje que conduce a habilidades útiles. Por ejemplo, una vez que un niño puede patear una pelota en una meta, puede interesarse en el fútbol e interesarse en aprender la amplia gama de habilidades necesarias para jugar bien el juego. La capacidad de recitar un guión generalmente lleva a una comprensión de los conceptos que el guión comunica. Los niños con autismo, sin embargo, pueden quedar atrapados al patear una pelota en un gol o recitar una serie de sonidos memorizados sin sentido.
Habilidades de astilla en el autismo
Para los padres de niños con autismo, puede ser particularmente difícil separar las destrezas de la comprensión. Esto se debe a que los niños con autismo pueden tener habilidades que parecen ser más importantes y de mayor alcance que ellos. Por ejemplo, la hiperlexia (la capacidad de decodificar palabras) es común entre los niños con autismo; tales niños pueden leer palabras en voz alta pero pueden no entender su significado. De manera similar, muchos niños con autismo son extraordinariamente buenos en la memorización de memoria y pueden recitar párrafos enteros memorizados de libros o videos sin captar su significado..Aquí hay algunos otros ejemplos más comunes de habilidades de división:
- un niño que puede recitar su alfabeto hacia atrás y hacia adelante a la edad de tres años, pero no puede entender para qué se usan las letras o cómo se hacen
- Una chica que puede recitar el guión completo de Disney's Beauty and the Beast, pero no puede responder ninguna pregunta sobre los personajes o la historia.
- un hombre que puede decirle las estadísticas de todos los jugadores de béisbol de Grandes Ligas, pero no sabe cómo se juega el juego y no tiene capacidad para seguir un juego si lo observa
Son útiles las habilidades de Splinter?
¿Hasta qué punto son realmente útiles estas "habilidades de separación"? Con el tiempo, las habilidades de fragmentación pueden convertirse en la base de intereses y habilidades del mundo real, pero no siempre es así. Por ejemplo, mientras que algunos niños con habilidades de escisión en matemáticas pueden comenzar a conectar sus habilidades con conjuntos de problemas en el aula, muchos continúan simplemente recitando tablas o tablas memorizadas. Y mientras que algunos jóvenes pueden usar videos memorizados como herramientas para comprender mejor las relaciones o los conceptos humanos, otros no pueden usar sus guiones memorizados para nada excepto para la auto-calma..La capacidad de expandir la comprensión no es necesariamente un reflejo de la inteligencia. Más bien, se relaciona con la capacidad de un individuo para "generalizar" o aplicar información, palabras o ideas aprendidas en un entorno a un entorno diferente.