Problemas de escritura comunes para los estudiantes con TDAH

Investigación publicada en el número de septiembre de 2011 de Pediatría encuentra que los niños con TDAH tienen cinco veces más probabilidades de tener problemas de escritura que los niños sin TDAH, independientemente del género. Sin embargo, entre los niños y las niñas con TDAH que también tienen una discapacidad de lectura, las niñas tienen una probabilidad aún mayor de desarrollar un trastorno del lenguaje escrito, lo que crea aún más desafíos para las niñas en el aula..

El proceso de escritura implica la integración de varias habilidades

El proceso involucrado en expresarse a sí mismo a través de la escritura es en realidad un proceso bastante complejo, de varios pasos. Requiere la integración de varias habilidades, incluida la planificación, el análisis y la organización de pensamientos; priorizar y secuenciar la información; recordar e implementar reglas correctas de ortografía, puntuación y gramática; así como la coordinación motora fina..

A medida que el estudiante envejece y pasa a la escuela secundaria y la universidad, las expectativas en torno a la escritura se vuelven aún más exigentes. Los ensayos e informes que requieren que los alumnos comuniquen lo que saben en papel figuran más prominentemente en el currículo. No es de extrañar que la escritura pueda crear tanta ansiedad en los estudiantes con TDAH..

Muchos estudiantes con TDAH descubren que tienden a tomar mucho más tiempo que sus compañeros para completar el trabajo. Y cuando terminan sus tareas, pueden encontrar que producen menos trabajo escrito (informes más cortos, menos "discusión" sobre las preguntas de discusión y menos oraciones en cada pregunta de la prueba) en comparación con sus compañeros sin TDAH. Simplemente comenzar el proceso y sacar ideas y pensamientos de su cabeza de manera organizada y en papel puede parecer una batalla cuesta arriba..

Desafíos de TDAH que pueden llevar a dificultades de escritura

¿Por qué es tan difícil para los estudiantes con TDAH producir una escritura bien elaborada, cuidadosa y cuidadosamente editada? Aquí están nueve de las principales razones:

1. Mantener las ideas en mente el tiempo suficiente para recordar lo que uno quiere decir
2. Mantener el enfoque en la "línea de pensamiento" para que el flujo de la escritura no se desvíe del curso
3. Teniendo en cuenta el panorama general de lo que quieres comunicar, mientras manipulas las ideas, los detalles y la redacción
4. Con el tiempo y la frustración que puede tomar completar el trabajo, a menudo no queda tiempo (o energía) para verificar los detalles, editar las tareas y hacer correcciones..
5. Los estudiantes con TDAH generalmente tienen problemas con el enfoque y la atención a los detalles, por lo que es probable que cometan errores de ortografía, gramática o puntuación..
6. Si un niño es impulsivo, también puede apresurarse a ir al trabajo escolar. Como resultado, los papeles a menudo están llenos de errores "descuidados".
7. Todo el proceso de revisión y edición puede ser bastante aburrido, por lo que si un estudiante intenta revisar el trabajo, puede perder interés y concentrarse rápidamente..
8. Los desafíos con la coordinación motora fina pueden complicar aún más la capacidad de escritura. Muchos estudiantes con TDAH trabajan con su coordinación motora fina, lo que resulta en una escritura más lenta y complicada que puede ser muy difícil de leer.

1. Simplemente mantener la atención y la energía mental requerida para escribir puede ser una lucha para alguien con TDAH.

Lea estrategias para mejorar las habilidades de escritura para obtener consejos sobre cómo abordar problemas comunes de aprendizaje que pueden interferir con la expresión del lenguaje escrito para estudiantes con TDAH.