Comportamiento de conexión y consecuencias para niños con TDAH
Los niños con TDAH a menudo se mueven o se mueven constantemente, tienen problemas para concentrarse y luchan para procesar la información tan rápida o correctamente como otros niños. Esto puede afectar la forma en que interpretan las consecuencias de su comportamiento, lo que puede ser frustrante para los padres y maestros..
Veamos por qué a menudo hay una desconexión entre el comportamiento y las consecuencias en los niños con TDAH y cómo ayudarlos mejor a establecer la conexión..
La desconexión entre el comportamiento y la consecuencia
Los niños con TDAH a menudo tienen dificultades para retrasar o inhibir sus respuestas. En cambio, tienden a vivir en el momento, reaccionando inmediatamente a ese momento sin pensamiento. Para que un niño pueda establecer una conexión entre un comportamiento específico y una consecuencia, debe poder detenerse, pensar, sopesar las consecuencias del comportamiento y luego permitir que estos pensamientos guíen su toma de decisiones sobre el comportamiento..
Para muchos niños con TDAH, a menudo hay una desconexión entre pensar y reaccionar. Todo parece suceder a la vez. Así que responden impulsivamente sin usar información sobre experiencias pasadas para guiar su comportamiento. Es por esto que los niños con TDAH no parecen aprender de errores pasados tan fácilmente como sus compañeros..
Las deficiencias en la memoria de trabajo también pueden resultar en problemas para poder "ver lo que se avecina". En otras palabras, un niño puede tener problemas para mantener información relevante en sus pensamientos para tomar decisiones sobre el comportamiento futuro. Además, los niños con TDAH pueden experimentar un retraso en el desarrollo del lenguaje interno, la voz dentro de nuestra cabeza que nos ayuda a "hablar" con nosotros mismos, contemplar lo que debemos hacer y luego regular nuestro comportamiento..
Los niños con TDAH pueden hacer la conexión entre el comportamiento y su efecto
Cuando tiene un hijo que piensa y reacciona de manera impulsiva, es útil si puede intervenir y brindar pistas, recordatorios, incentivos y orientación en el punto de desempeño, el momento en el que su hijo debe inhibir el comportamiento para satisfacer las demandas de la situación. . Su retroalimentación inmediata sobre su comportamiento: lo señala, lo refuerza y lo recompensa cuando muestra el comportamiento que desea ver, y le brinda reprimendas y redirecciones leves para ayudarlo a volver a encarrilarse cuando comienza a involucrarse en un comportamiento inadecuado. ayudarlo a "detenerse y pensar" o "poner los frenos" antes de responder.
Su enseñanza y entrenamiento en esta área también lo ayudarán a desarrollar una mayor conciencia de sí mismo. Y mientras más consciente y en sintonía esté de la situación, más probable será que conecte la causa y el efecto y lo use para guiar su comportamiento..
Además, asegúrese de cumplir con las consecuencias de una manera consistente; los comentarios deben proporcionarse de forma inmediata y frecuente. De esta manera las cosas son predecibles para su hijo. Se identifican las pautas y su hijo sabe qué esperar..
